Ohne Tun ist
alles Können nichts.

Nach den großen Transformations-Moden der letzten Jahre mit ihren schillernden Keynotes scheinen jetzt Ernüchterung und Pragmatismus einzukehren. Das ist gut, denn wir haben hoffentlich viel über Menschen, Technologien, Agilität und New Work gelernt. Das brauchen wir jetzt.

Mythos Generationen? Ja! Denn die Einstellungen und Ansprüche in Bezug auf Arbeit haben weniger mit dem Geburtsdatum als viel mehr mit persönlichen Ansprüchen und Einstellungen zu tun, die durch sozioökonomische Faktoren, Sozialisation und kulturellen Kontext ausgeprägt werden. Franz Kühmayer rückt in seinem Podcast ein paar alltagsempirische Stereotype gerade und belegt das mit aktuellen Studien.

Wie können wir junge Menschen auf Arbeitsplätze vorbereiten, die heute noch nicht existieren? Wie können wir sie ermutigen und befähigen, die gesellschaftlichen Herausforderungen der Zukunft konstruktiv zu bewältigen?

Das sind zentrale Fragen, die wir uns wohl stellen müssen und die auch entscheiden werden, wie wir in Zukunft leben. Der OECD Lernkompass 2030 bietet dabei aus meiner Sicht einen guten Orientierungsrahmen für wirksame Bildungs- und Schulentwicklung.

Die Inner Development Goals (IDGs) bilden einen wichtigen Rahmen zur Umsetzung der Sustainable Development Goals. Sie verstehen sich als Framework, das von internationalen Forscher:innen ausgearbeitet wurde und aus 5 Dimensionen und 23 Skills besteht.

Der Harvard-Professor Robert Kegan beschreibt in seinem lesenswerten Buch „Entwicklungsstufen des Selbst“ die drei Ebenen der Entwicklung, die wir im Kontext von Co-Creation und agilen Unternehmen bedenken sollten.

Die Wissensarbeit ändert sich. Wohin diese Reise gehen kann, zeigt Raphael Gielgen mit einigen sehr spannenden Impulsen.